践行文明礼仪 打造和谐校园
——xx市实验小学文明礼仪教育年活动开展情况
文明礼仪教育是我校长期以来一直坚持的一项主题教育活动。为了贯彻落实xx市中小学“文明礼仪行为规范教育年” 活动,我校以省级文明城市创建为契机,在时时育人,处处育人,人人育人的基础上,形成了文明礼仪教育的目的化、序列化、多层化的框架,为陶治学生情操,规范学生行为,全面提高学生素质,打造和谐校园,搭建了广阔的平台。
一、 加强组织领导,完善教育体系
结合办学特点,我校构建了系统的文明礼仪普及教育体系——建立一个组织,健全两支队伍。
一个组织,即建立了学校文明礼仪普及教育工作领导小组,xx校长任组长,xx副校长和其他几位副校长任副组长,各处室主任为成员。领导小组依据市教育局的文件精神,结合我校的“雅行十五条”(六好、五比、四主动)制定了《xx市实验小学“文明礼仪行为规范教育年” 活动实施方案》,其中明确了文明礼仪普及教育工作的目标、任务、详细活动安排及考核办法等细则,进一步深化了我校的“雅行十五条”教育内涵。
两支队伍,即一支是由校委会领导、各处室主任、班主任组成的教工工作队伍,负责文明礼仪普及教育活动的监督、执行情况。这支队伍树立为学生服务的意识,突出爱生主题,充分发挥了“教书育人、管理育人、服务育人”的主导作用。另一支是以少先队大队干部为主的学生管理工作队伍,负责文明礼仪普及教育活动的具体实施,充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”的主体作用。
二、广泛宣传发动,营造文明氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展,学校加大宣传力度,通过召开师生大会,利用班会、校园广播、国旗下讲话、黑板报、橱窗、校园网、悬挂横幅条幅、张贴标语等形式大造舆论,营造了浓厚的文明礼仪活动氛围,使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求,充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统,是社会文明进步对师生日常行为的基本要求,是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求,是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动,广大师生进一步明确了开展文明礼仪教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心,成为全体师生的自觉行动,形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。
三、 做好日常工作,促进文明礼仪
学生良好行为习惯的养成既有“纵向”的日积月累, 又有一个“横向”的自我积累,才能形成持久、稳定并变成需要的行动方式。因此,我校有目的、有组织地开展文明礼仪实践活动,确立以“校外、校内、商户”为固定的三点,然后以点带面,让学生在活动中受到教育。
校外,我们利用电子显示屏不间断播出文明用语,提醒师生随时讲文明。在校门两侧,放置了10个垃圾桶,方便大家处置身边的垃圾。为了征求家长对文明礼仪教育的意见和建议,学校两次发放《告家长书》。为了疏导校门口的家长车辆,劝阻不文明早点行为,实时教育乱丢垃圾的同学,我校安排八组(每两人一组)“文明小喇叭”,在每天早、中、晚的上学和放学时段,实行监督。
校内,我们设置了四个“文明行为监督岗”,在太阳伞上做了醒目的标记。监督岗成员都是自愿报名,均来自品学兼优的少先队员,他们的上岗时间定在课间与午间。为了深入学习交通知识,做文明行路人,学校还聘请交警到校讲课,对校园“小交警”加强培训,并逐步扩大培训数量。“绿地护养”行动,也是我校文明礼仪教育的一个亮点,该活动采用划分班级护绿区,与花工共同种植花草树木,“我们在行动”图片展等方式让已有的绿化带焕发了无限生机,春意盎然,也让孩子们更加懂得了文明的内涵。
为了配合文明城市的创建工作,我校还与商户形成了文明共建的良好模式。学校多次组织商户召开会议,宣讲文明礼仪教育活动和文明创建工作,和商户签定承诺书,禁止占道经营和出售伪劣商品、保证校门前的清洁,从而配合学校对学生的文明礼仪教育。为了扩大文明教育的规模和影响,学校还邀请了城管、商户、家长代表一道参加文明共建誓师大会。活动期间,学校还从遵纪守法的商户中评选出文明商户,促进商户积极投身到文明礼仪教育和文明城市创建工作中来。
四、 强化精神文明,推动文明风尚
学校深入开展了丰富多彩的文明礼仪宣传教育活动,推动文明风尚的传播。首先是要求各年级主办了以文明为主题的年级橱窗,涵盖感恩、雅行、非物质文化遗传、我们爱劳动、毕业等内容。清明节期间,德育处组织了全校学生开展“网上祭英烈”和征文评选活动,以此表达对英烈的敬意,同时增强学生的社会责任感。
为了拓展和深化省教育厅倡导的“大家唱,大家跳”和市教育局开展的“读经典、诵名篇、唱红歌、传箴言”活动,我校举行了“我爱我班——班歌大家唱”比赛,以次激发学生积极向上的集体荣誉感,激发团队员的光荣感和责任感,提升学生爱国、爱家、爱校、爱班的意识,将文明礼仪教育推向新高潮。
在今后的文明礼仪教育中,我校会一如既往,让文明之花无处不在,让和谐校园永葆活力!
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