篇一:几种常见的作文开头方法
几种常见的作文开头方法
1、开门见山法。
这种方法是文章一开头,就直入正题,把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来,让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力,而且还不会跑题。
例如《课间十分钟》一文开头:
“下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜欢的课间活动,校园里顿时沸腾起来。”
这个开头就点明了时间——“下课”,地点——“操场上”,人物——“同学们”,事情——“课间活动”。非常直截了当。
问:学了刚才这几篇文章的开头,你会采用“开门见山法”了吗? 假如我们现在要写一个熟悉的人,怎么开头呢?
示例:我的妈妈是一个普通得不能再普通的女人,然而,我却很爱我的妈妈..... 再如,介绍家乡的某种特产
“我的家乡的特产很多,我最爱家乡的臭豆腐......”
2.引用法。
引用名言警句、诗歌、谚语、人物语言等。巧妙引用歌词,诗词开头既增添了文章的生动性,也起到了文眼的作用。(举例)
例1:“鹅、鹅、鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”骆宾王的一首《咏鹅》把鹅的特点形象而鲜明的展现在作者面前,引起了多少人对鹅的喜爱之情,为此还特意缠着妈妈为我买了一只大白鹅,......
例2:“我家有只小花猫,吃饭老是要撒娇。给它一碗鱼拌饭,鱼儿吃完饭没少。吃完鱼,还要叫,喵呜喵呜要要要。”这首儿歌多有趣呀。咦,怎么感觉它描写的就是我家的小花猫呢?
例3:俗话说:“狗是忠臣。”所以,我喜欢忠厚老实的小狗。 问:学了刚才这几篇文章的开头,你会采用“引用式”了吗?
那假如以“母爱”为题作文,可以引用我们学过的名言什么呢?
示例1:“父母之爱是天地间最伟大的爱。”谁能否认呢?
“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。”一首《游子吟》道尽了天下母亲对儿子无限的关爱之情。而我,也同样感受着母亲无微不至的关心和爱护.......
那如果我想写有关努力学习、经受挫折的文章,我可以引用哪些古诗或名言,
有怎样开头呢?
示例:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”
“只要有恒心,铁杵磨成针。”
如:学生习作《人生需要挫折》开头:“不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功。”在通往成功的道路上,不是一帆风顺的,磨难挫折必不可少。 这里小作者巧妙引用歌词,诗词开头既增添了文章的生动性,也起到了文眼的作用 。
那如果我想写有关团结的文章,我可以引用哪句谚语呢?
示例:“一个好汉三个帮,一个泥巴三个桩。”今天,我算彻底领会了这句话的意思,要不是得到小张,小李的帮助,也许这会儿我还在教室为那几道数学难题焦头难额呢....
“人心齐,泰山移。”谁说五(4)班拔河是永远的冠军?这次不一样败在了我班手下。
3.设问法。
例1:同学们,你们养过小动物吗?我曾经养过一只小狗,它的名字叫彤彤。 例文:你喜欢什么呢?是妩媚多姿的花朵,是纤细小巧的青草,是轻盈如纱的白云,还是活泼可爱的紫燕?这一切,自然都有迷人之处,然而我最喜欢的是那小小的露珠!
例文:走向大自然你心里烦恼吗?你身体疲倦吗?走向大自然吧!让大自然美丽的风景,洗去你的烦恼,驱走你的疲倦。
假如我们现在以“花”为题作文,怎样开头呢?
示例:“朋友,你见过那荷花吗?你了解他们的特点吗?我曾经和荷花有过一段亲密的接触,就让我来给大家介绍一下吧......”
4.描写引入法。
景物描写开头,也叫“即兴描写开头法”:开篇描写景物,展现一幅彩色的画面,创造一种艺术境界。开头交代事件发生的环境和条件,起到烘托人物、事件的作用。
例1:狗是一种可爱的家畜。它的听觉、嗅觉都十分灵敏。它善于看守门户和搜查物品,还会讨人喜欢。
例2:胖乎乎的身上长满了洁白的长毛,像穿了一件雪白色的皮袄。圆圆的脸上嵌着一对铜铃般的眼睛,一对三角型耳朵像两只小粽子竖在头顶上,一张小嘴的两边长着几根银白色的胡须。那条又粗又长的尾巴,像一条大辫子,在它的身后甩来甩去。这就是它,我们家可爱的小猫------欢欢。
例3:一进家门,残忍的一幕出现在我的眼前。哇!整个家一片狼籍,,纸片满
地都是,鞋子东一只西一只,这又是小妹做的好事!
5.对比式。 用同类事物比较,突出所要描写的对象,给读者留下深刻的印象。
例1:俗话说:萝卜青菜,各有所爱。有人爱鱼,有人爱狗,还有人爱兔子……而我独爱小猫!
能不能写试着写一个。比如以“冬天”为题作文
示例:虽说春天有百花争艳,夏天有绿树成荫,秋天有金色的稻子.....,但我更喜欢象征纯洁、粉妆玉砌的冬天。
6.回忆联想法。
由人、事、景、物、等引起回忆,联想、引出下文,展开情节,这种方法就叫回忆联想法。运用回联想法开头,给人一种亲切,自然的感受。
示例(1):每当我打开书桌的抽屉,那只珍藏了多年的钢笔总会勾起我对好友...的怀念,而记忆之门随之打开了........
示例(2):时间可以淡化很多东西,但永远不能抹去我对他的深刻的记
7.对话开头法。
以人物的对话开头。这种开头起笔自然,往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头,一定要把对话写得精彩有意义,紧扣中心。
如:“我的星期天”为题作文
“小丽,快点起床了。都八点了,一会英语补习班又要迟到了。”“求求你,妈妈,就让我再睡一会儿吧,就一小会儿。”“不行,你看你,上学期英语考得一团糟,快点起来!”在妈妈催命似的话语中,我睁开了惺忪的睡眼,不得不与周公说再见了。
《我们的新班主任》
“我姓曹,很有可能是你们六年级(6)班的班主任,下面开始上课。”只有这么几个字的开场白,好简单、但却让我们班选起了不小的波澜。
如《对我影响最大的一个人》一文的开头:
“爸爸,您该吃药了!”
“好,我知道了。”爸爸轻轻地应了一声,可是连头也没偏一下,仍旧专心地坐在桌前一丝不苟地思考着、写着。我想再说些什么,可是又怕打断了他的思路,只好呆呆地站着,一往深情地看着他的背影。这就是我的爸爸,一个……
8、抒情开头
文章一开始就把自己或作品中人物的爱憎感情抒发出来,使读者受到情绪上的感染。
语段举例:
清晨,几缕金色的阳光柔柔的倚在我的小窗上。我想此刻,我的脸上一定有一层七彩光辐射开来,让幸福和温馨暖暖地簇拥着我。书桌上放着一张朋友寄来的音乐贺卡,打开贺卡,霎时,那熟悉的充满欢快的旋律在我周围轻轻萦绕,“生日快乐”几个字随着节奏闪出红光。我真激动,抬头仰望蓝天白云,有一种欢悦就要冲口而出:今天——我16岁了。
《我爱秋天》开头:“一年四季,春的姹紫嫣红,夏的绿满枝头,秋的丰盈充实,冬的银装素裹,都宛如一幅幅画卷,但我更钟情于秋天”,这样开头既写出四季特点,又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。
9、情景交融
文章开头描绘出一种特殊的笼罩全篇的氛围和情调,导入正文。
如:以《落叶》为题作文
秋风一天凉比一天,空中不时传来南迁乌鸦阵阵凄厉的哀鸣,窗外那可干枯老树仅存的几片黄叶在寒风中瑟瑟发抖,每一片黄叶的轻轻飘落,似乎都勾起我无限的愁绪......似乎预示着将有什么事情要发生。一阵剧烈而沉闷的咳嗽打破暮色的沉静,打断了我的思绪,邻居李大爷身体怎样啦?据说已经卧病多日,唉.....
童年如一朵朵浪花,最耀眼的是那朵纯洁;童年似一弯明月,无穷地变换着姿态;童年若一滩沙砾,更璀璨的深藏其中。岁月一点一滴地流逝,童年变成了一片梦想,带着我飞向浩瀚的天穹……
母爱就像一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡; 母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然;母爱就是一生相伴的盈盈笑语,母爱就是漂泊天涯的缕缕思念。
什么是幸福?幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现时的眉头舒展,幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光……幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑
几种常见的开头方法:
开门见山法、引用法、设问法、描写引入法、对比法、提示中心法、设置悬念法、对话开头法
篇二:作文中环境描写的应用
一切景语皆情语——学会在记叙文中穿插自然环境描写 材料一:去年暑假,我又去了姥姥家,正赶上邻村晚上有电影。 那天晚上,我趁着姥姥他们和街坊闲聊,对我放松警惕的时候,偷 偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时,夜已经很深了, 我愉快地往回走。
材料二:去年暑假,我又去了姥姥家,正赶上邻村晚上有电影。 那天晚上,我趁着姥姥他们和街坊闲聊,对我放松警惕的时候,偷 偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时,夜已经很深了, 满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣,一闪一闪,好看极 了!柔柔的月光洒满了小路,一阵阵略带凉意的风,吹过树林“沙 沙”地响,吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸 蛋一样。以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情) (以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情)
在写人、记事的记叙文中穿插自然环境描 写,是一种写作的技法。我们应该学会能够恰 当地进行自然环境描写,好的自然环境描写能 为我们的文章“锦上添花”。
自然环境描写,又称景物描写, 自然环境描写,又称景物描写,是对人物活动的自然景物进行的描写。 对人物活动的自然景物进行的描写。 自然环境描写的分类:
1、风景画、风俗画、风物画。
①对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、风花雪月等 对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、 狭义自然景物的描写,便是一幅幅风景画。 狭义自然景物的描写,便是一幅幅风景画。
②对特定时代、特定地域的风土人情、生活习俗的 描写,便是一幅幅反映民族、地域风貌的风俗画。 描写,便是一幅幅反映民族、地域风貌的风俗画。 ③对人工建制的景物和器物,大至园林建筑、城镇 村落,小如器具物件、金石画幅等的描写, 村落,小如器具物件、金石画幅等的描写,则是一 幅幅风物画。 幅幅风物画。这些画面既可以成为人物活动的背景 环境,还可以成为人物生活中的重要细节。 环境,还可以成为人物生活中的重要细节。
2、宏观景物与微观景物(从景物描写的范围分类)
①宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、 宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、 繁多感觉,如日月星辰、山岳险峰、 繁多感觉,如日月星辰、山岳险峰、江河湖 城堡宫阙等;写宏观景物, 海、城堡宫阙等;写宏观景物,可以表现出 充沛的感情和恣肆的气势。 充沛的感情和恣肆的气势。
②微观景物给人以小巧玲珑、轻微淡简之感, 如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、 如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、玩具器 用等,写微观景物,便于流泻细腻、 用等,写微观景物,便于流泻细腻、淡雅的 情致和神韵。
3、动态景物和静态景物
①动态景物描写要突出变化过程和过程中的情状, 动态景物描写要突出变化过程和过程中的情状, 即注意“时间的因素”。
②静态景物描写要突出空间方位,即注意“空间的 静态景物描写要突出空间方位,即注意“ 因素”。
为什么要运用自然环境描写? 为什么要运用自然环境描写?
自然环境描写的作用:
材料三: 凄风。苦雨。天昏。地暗。 老年、青年、孩子们,一群群涌向那青青山坡——那 儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。 不仅写天气,而且极力渲染无限悲哀的气氛。
——渲染气氛 渲染气氛
材料四: 我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年 的故乡去。 时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴 晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望, 苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些 活气。 我的心禁不住悲凉起来了。 ——鲁迅《故乡》
深冬季节、阴晦的天气、沉寂、荒凉的故乡景象更衬托出了“我”悲凉的心情。 ——烘托人物心情
材料五:
夏天的一个夜晚,天气阴沉沉的,没有月光。 夏天的一个夜晚,天气阴沉沉的,没有月光。 ?? 耳边的风越来越大了??一声霹雳炸响,风夹着雨,雨带着风来了。 ??一声霹雳炸响 耳边的风越来越大了??一声霹雳炸响,风夹着雨,雨带着风来了。 ?? 过了很久很久,他感觉风小了,雨也小了。 过了很久很久,他感觉风小了,雨也小了。 ?? 风停了,雨停了,天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。 风停了,雨停了,天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。 ——金波《盲孩子和他的影子》
盲孩子的故事随着天气的变化而在逐步发展。
——推动故事情节的发展 推动故事情节的发展。 推动故事情节的发展 自然环境描写的作用主要有:
1、渲染故事气氛;
2、烘托人物心情
3、推动情节发展;
4、衬托人物形象; 衬托人物形象;
5、深化作品主题。 深化作品主题。
自然环境描写有什么要注意的地方?
材料六: 早晨起来,我推开窗,只见漫天的雪花翩然起舞。一股寒气 扑面而来,我不禁打了一个寒战。 顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来,就像跳舞一样。雪花各式各样:有的像银针,有的像落叶, 还有的像碎纸片??煞是好看。落在地上,仿佛给大地铺上了厚 厚的毛毯;落在树上,像穿上了银装;落在汽车上,就像刚刚出 炉的新鲜奶油蛋糕。妈妈说,今天送煤师傅答应送煤来的。可是, 这么大的雪天,这么冷的天气,这么难行的路面,谁肯走那么远 的路来送煤呢? ——为了写景而写景,脱离了文章的中心。
注意要点:一定要为文章中心服务。
材料七:
来到公园的假山上,我依然很郁闷,并觉得有点累,便坐在一块石头上休息。举目四望, 便坐在一块石头上休息。举目四望,天上漂浮几朵悠悠的 白云,阳光虽不太热情,却也因此更明媚。一阵风吹来, 白云,阳光虽不太热情,却也因此更明媚。一阵风吹来, 竹叶轻吟,杨叶欢唱。 我苦恼极了,于是闭上了双眼。 竹叶轻吟,杨叶欢唱。 我苦恼极了,于是闭上了双眼。这 时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来: 竞争的年代, 时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来:“竞争的年代,英语至 关重要,决定着你的前途和命运,你一定要‥‥‥‥‥‥” 关重要,决定着你的前途和命运,你一定要‥‥‥可现我这66分的成绩 怎么有脸见父母呢?
——环境描写与人物心情不相符合。
注意要点:情与景要和谐统一。
材料八:那天,爸爸带我去野外踏青。车开得很快,但 我却觉得很慢,我恨不得一下子就飞到那里。 我却觉得很慢,我恨不得一下子就飞到那里。一 到那里,我就挣脱爸爸拉着我的手, 到那里,我就挣脱爸爸拉着我的手,兴奋的冲进 四野。春天的田野很迷人。 树绿了,花开了, 四野。春天的田野很迷人。 树绿了,花开了, 我被陶醉了。 我被陶醉了。 蝴蝶飞来飞去,小鸟不停的叫着。 蝴蝶飞来飞去,小鸟不停的叫着。
——语言过于平实 ,不够生动
注意要点:描写要抓住特征,具体生动, 给人身临其境之感。
怎样使自然环境描写生动? 怎样使自然环境描写生动?
满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣,一闪一闪,好看极了!柔柔的月光洒满了小路,一阵阵略带凉意的风,吹过树林“ 小路,一阵阵略带凉意的风,吹过树林“沙沙 地响,吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。
方法有: 1、运用修辞 2、动用各种感官 3、展开联想和想象等
怎样使自然环境描写生动
一、运用修辞
这一天的夜,连一丝云彩都没有,天空蓝 的透明透亮。月亮像一个新娶来的媳妇,刚 刚从东天边升上来,就又羞答答地钻进树叶 子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子,像是 一条流水,日日夜夜沙沙沙,沙沙沙,在人们看不见的地方,平静又响亮的流着。
二、动用各种感官
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长 吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的 短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里 低唱,蟋蟀们在这里弹琴。——鲁迅《从百草园到三味书屋》
三、展开联想和想象
一场雨之后那一遍茵草地更绿了,那一株株的绿草一下子似乎长子一大截,让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯,我感到,那正在滋生的不是小草,而是自己无法阻止的思念。
当我抬起头来的时候,万芳已经不见了, 当我抬起头来的时候,万芳已经不见了, 她不会再跟我好了??我一个人慢慢地走在路 她不会再跟我好了 我一个人慢慢地走在路 忽然,我听见有人在喊我的名字, 上。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回 过头,只见万芳跑了过来。 过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞在我 的手里说: 你拿着,咱俩还是好朋友?? 的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友
这是《羚羊木雕》中的一个语段,在语段中,我 们能体会到这时的“我”的心情是很伤心难过的,试着插入几句环境描写的句子,以强化表达效果。
树绿了,花开了,蝴蝶飞来飞去, 树绿了,花开了,蝴蝶飞来飞去,小鸟不停的叫着。不停的叫着。 春天的田野很迷人,远远观望,树儿吐出了嫩芽,穿上了绿色的新衣;花儿绽放了 笑容,抬头仰望着蔚蓝的天空,随风而舞,向天地展示着自己的美态。蝴蝶们也翩然而 至,在花丛中尽情舞蹈,小鸟在树梢歌唱,为蝴蝶伴奏。
小结归纳
一个原则:环境描写为中心服务。
两个要点:①情与景要和谐统一 抓住特征, ②抓住特征,描写生动具体 三个方法:①运用修辞 ②动用各种感官 ③展开联想和想象
在记叙文中写景次数不宜过多,在记叙文中写景次数不宜过多,篇幅不宜过长。
A.今天英语测验,我经过认真复习,上学的时候信心满怀。
B.由于昨天看球赛,我没有复习英语,上学路上满心懊悔。
根据以上提示,写一片段,要求有自然环境的描写,借所写环境来表达出文中的“我”的特定心情。150字左右。
语段欣赏
学生这样烦我,我不讨厌,也不生气,因为爱学生是教师的天职。于是就腋下夹着两本书,和同学生们一起踏着月色去学校。深秋之时,夜凉如水,真有点儿凉露霏霏沾衣的感觉。长空里,纤尘不染。圆圆的月亮很洁净,挂在树梢上,看上去 湿漉漉的,仿佛清水刚刚洗过一样。香盘河波光粼粼,如涌动 着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着,时而走在树影里, 时而走在月光下,这恰似走在晚凉天净月华开的意境之中。 学生们簇拥着我,蹦蹦跳跳,书包里的铁皮文具盒丁当作响。他们大声嚷,高声笑,全然没有了平时课堂上的拘谨。偶尔谁 还啊--嗬--地喊一嗓子,肆意挥洒着心中的快乐。在这样的氛 围里,学生们最能敞开心扉,一下子缩短了师生之间的距离。他们肯把埋在心底里的话讲给我听,肯把不宜外传的家事告诉我。师生间的关系,这样和谐,也如月光似的柔和了。 ?为了让记叙文中的环境描写更准确恰当,两点:
① 环境描写一定要为文章主题服务,不能纯粹为了写景而写景。
② 情与景要和谐统一。并且描写要抓住特征具体生动,给人身临其境之感。
仅仅“记叙”,结果犹如画一张路程图;如果能把印象写出,却同画一幅风景画一样??人家能把印象写出,却同画一幅风景画一样人家看了你的风景画,就会感到你所感到的, 看了你的风景画,就会感到你所感到的,不劳你 解释,
篇三:作文开头的环境描写
作文开头的环境描写,开头运用环境描写,可以渲染和烘托气氛,突出人物形象或中心,优美的自然环境描写,还可以打动读者的心,使读者产生愉悦感,增强文章的感染力
1、天空阴阴的,仿佛要压下来,杨柳耷拉着枝条,连小鸟儿也不叫了,整个世界显得一片阴沉。一片压抑,总让人觉得会有什么糟糕的事发生。果然,一件令人不愉快的事发生了。
2、夜,是那么宁静;月,是那么皎洁。树叶被风吹得“沙沙”作响,像大提琴弹奏的乐曲。独坐在窗边的我心潮翻涌,想起了这样一件事。
3、楼下的桂花开了,一朵朵像一个个害羞的小精灵,香气勾着我的鼻子,也勾起了我的回忆。啊!我忘不了那一天。
这样的开头引出事情,衬托人物的心情。又如: 夜,已深了。估计别人都已进入了梦乡。我却躺在床上睡不着,平日皎洁的月亮变得昏暗,风吹着树林,在”沙、沙“作响。难道它们也像我一样伤心?
不但衬托人物的心情,而且会引起读者的思考,加强读下去的兴趣。
作文中间的环境描写
一个学生描写星期天一家人去沙滩上玩乐的情景,他在文章中间加入这样一段环境描写:“我们怀着兴奋的心情来到沙滩,一阵阵凉爽的海风扑来,夏日的炎热顿时消失得无影无踪,快乐的蝉都站在树上,欢快地欢呼,为夏天增添了无限的快乐气氛。”这一段把自己兴奋、快乐的心情衬托了出来。又如,你在炎热的夏天很想吃一根冰棒,你在文章中把夏天的阳光写得越猛烈,天气越酷热,就越能把自己吃冰棒的渴望心情表达出来。
环境描写还可以
衬托人物的品质
你要写妈妈关心自己,冒雨送自己上医院看病,那么把下雨的恶劣环境,把一路上遇到的困难写出来,更能突出妈妈的品质。描写一位清洁阿姨对“我”的帮助,赞扬她乐于助人的品质,其中有这样一段文字:就在这时候,一句温柔的话传入我的耳中:“小妹妹,没事吧?”我抬起头,看到一位大约四十多岁的清洁阿姨,她慈祥的脸上带着微笑,还有几条浅浅的皱纹。
这一段人物的外貌描写,加深了读者对主人公内在品质的印象。
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