普法工作先进个人事迹材料
青少年普法教育活动先进个人事迹材料
xx镇中心学校xxx
在“五五”普法工作中，我坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，紧紧围绕教育教学工作实际，坚持“重在建设、贵在坚持、注重实效”原则，认真实施“五五”普法规划，以“五五”普法宣传教育工作为载体，积极开展各项普法活动。几年来，本人以求真务实的精神，创造性的工作方法，积极投身于普法工作，结合学校工作实际，提高师生的法律素质，全面提高学法、用法水平，不断将普法工作逐步引向深入，在全校师生中逐步形成遵纪守法和依法办事的良好风气，较好地促进了学校各项工作的开展。
一、加强法制学习，依法治学。
为了能依法管理班级，管理学生，为了能依法教学、依法治学，我在学习《德育纲要》、《班主任工作暂行规定》、《中小学教师职业道德规范》等资料的基础上，又认真学习了关于《未成年人保护法》、《教师法》、《交通法》的相关知识。每有空闲之时，及时的学习关于依法治校、依法执教的知识。如关于如何对待学生的心理问题，如何处理问题学生，如何处理课堂突发事件等，同时学习报刊杂志上的相关法制知识，为开展普法教育提供了知识的保障。
二、加强对学生法制教育，增强学生的法律意识和自护能力，自觉做知法、懂法、守法的公民。
把普法教育作为德育教育的重要内容，并纳入每学期教育教学计划之中。把课堂教学作为宣传教育的主阵地，利用法制教育课、班会课时间，对学生进行《未成年人保护法》、《消防法》、《环境保护法》、《义务教育法》的教育。广泛开展了法制宣传教育。协同有关部门搞好法制教育宣传舆论工作。通过发放法制宣传教育读本、召开教师会议、《国旗下讲话》、利用橱窗、黑板报、广播室等宣传阵地，加大宣传力度，学校每两月一次出一期普法教育专栏，通过生动形象的图片、文字的说明让学生接受法律知识教育。
（1）、在课堂中渗透法制教育，树立法制观念。
在教学中，我从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲法制，体现“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，来培养学生的法制意识。比如在组织学生观看“学校法制教育图片展”后进行“法制教育大家谈”活动，让学生说见闻，谈感受，受教育。为了培养学生“法律神圣而不可侵犯”的意识，让学生从小知法、守法、用法，远离犯罪，做守法小公民。
（2）、利用班会的形式对学生进行法制教育
班会是班主任教育学生的主阵地，我利用班会的通过事例向小学生传授一些简单的法律知识，使小学生从小养成遵纪守法的良好习惯。小学生形象思维好，模仿能力强，通过身边发生的一些事情对他们进行法律知识的传授，往往能取到事半功倍的效果。比如我告诉他们：你们能够在这里接受教育，是《义务教育法》的规定，老师不能体罚学生，这是《未成年人保护法》的规定的，父母必须抚养他们，他们长大以后必须赡养父母，这是《婚姻法》规定的，偷东西、杀人要被判刑，把人打伤要赔钱，这分别是《刑法》、《民法通则》规定的等等，使他们能从身边的一些事而了解一些法律知识，并能够按照这些要求去做。
另外，组织学生观看“禁毒教育电视片《世纪之患》”等录像，发挥音像教材的直观教育作用。充分利用黑板报、宣传专栏、晨会、国旗下的讲话等多种形式开展普法宣传教育活动。内容主要包括“什么叫五五普法”、“五五普法的任务、要求”、“法制教育常识”、“法制知识问答”、《远离毒品》宣传画等。通过耳濡目染，增强了师生的法制意识。举行“普法知识测试”。定期举行法制报告会，聘请法制辅导员到学校为全体师生讲解法律法规。不仅让学生学到法律法规，也让教师深刻了解现在依法办学的重要性，每学期我都号召老师们学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学幼儿园安全管理条例》等知识，并写出体会。我们也通过论坛的形式展开辩论，我和老师们的法制意识得到增强，法律知识丰富了许多。我还和学生一起玩关于法制方面的情景剧，通过模拟的形式让学生掌握并且运用法律法规。
三、向家长广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》。在开展各项工作中，我能够做到坚持原则，认真负责，努力贯彻执行党和国家的各项教育政策、法规，在工作作风方面做到讲时间、讲效率、克服推诿、扯皮现象，该负责的认真负责，以人民满意不满意、人民高兴不高兴作为全部工作的出发点和落脚点，同时能够遵纪守法，勤政廉洁，注意维护学校形象和个人形象，树立了良好的教师形象。
201x年3月15日
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主要事迹
自“五五”普法工作启动以来，该同志以求真务实的精神，创造性的工作方法，在全局普法工作中做出了可喜的成绩，受到了广大干部群众的赞誉。
一、认真履行职责，明确工作思路
能够以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，带头认真学习中央及省、市、区有关“五五”普法工作的文件，自觉领会文件的精神实质和工作思路，结合实际提出了坚持普法依法治理与XX工作相结合的工作思路和方法，有力地促进了广大干部群众学法用法。
二、结合工作实际，突出普法重点
在普法工作的实施过程中，把领导干部作为普法的第一对象，抓好公职人员学法用法。采取集中学与自学相结合的方法，先后学习了宪法、刑法、劳动法等十几部公共法和部门法律法规，并将干部学法情况列入考核。全局上下形成了“重大决策依法、开展工作合法、遇到问题找法”的良好工作局面。
三、坚持三个到位，促进工作落实
在普法工作中始终坚持“高标准、严要求”，提出了普法工作要做到三个到位。一是组织领导到位。要把“五五”普法工作列入重要议事日程，与其他工作同部署共同安排；二是规划实施到位。将普法依法治理列入年度工作计划，年初有安排，年中有检查，年末有总结；三是目标管理到位。把普法工作列入岗位目标考评体系，年终统一考核，推动了普法工作的规范化、制度化、经常化。
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