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《中小学德育学堂》德育教育实施情况报告
为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,构建以社会主义核心价值观为引领的大中小一体化德育体系,全面落实了立德树人根本任务,创新中小学德育教育的载体,实施好__省未成年人思想道德建设“金种子”工程,我校于20__年__月按照省市县教育部门通知,开始将《中小学德育学堂》纳入德育教育体系,充分运用“互联网+教育”,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
一、实施情况
根据__省教育厅关于在全省中小学校播放使用《中小学德育学堂》节目的通知精神,按照县教育局的要求,根据学校实际,我校从20__年9月起,利用“__教育智慧云平台”资源,把《中小学德育学堂》作为新时期加强中小学生德育教育的新途径,努力打造我校德育教育的新亮点。活动前我们做了详细的准备工作和周密的安排部署,整个活动有序、有效。班主任组织学生及时观看节目,高年级同学们看完后及时撰写了心得体会。我们将观看《中小学德育学堂》常态化,已成为培养我校学生良好品德的重要载体。
目前,全校学生参与《中小学德育学堂》小学版四季(第三季、第四季、第五季、第六季)共76期的学习,由于内容丰富,覆盖小学各年级学生的认知范围,涉及古往今来的许多真人真事,小至山村的孩子,大到当前的国家大事,爱国主义主题突出,时代脉搏浓厚,师生参与学习积极性高,情感得到升华,心灵得到启迪,心灵有时甚至震撼,取得了较好的效果。
二、具体做法和成效
1.把《中小学德育学堂》纳入学校德育课程体系中,做到精心组织安排,党支部书记分管,教导主任负责下载内容,班主任具体落实了,利用班会或其他时间积极组织班级学生收看小学版本每一期内容。
2.将《中小学德育学堂》安排进班级课表,并加强班级和学生收看情况的检查指导,保证所有学生能够每一期观看,从而切实落实了好《中小学德育学堂》进课表、进课堂、进学生头脑。
3.通过组织学生撰写观后感或观看体会、办手抄报等方式,对学生观看学习情况进行检查考核。
4.选取《中小学德育学堂》的内容,作为学校少先队等活动的内容,把《中小学德育学堂》纳入班会、队会、晨读、升旗仪式等各项活动,开展主题教育。
5.将《中小学德育学堂》纳入德育课程体系是长效性工作,学校对此项工作落实了的过程性资料进行整理存档,资料完善。
6.通过观看节目,同学们认识到:文化是一个国家民族的灵魂,中华优秀传统文化是中华民族的命脉,中华之魂从未消沉,精神之火从未熄灭,文化精神是基础更广泛更深厚的自信。
三、存在问题
1.观看形式单一。组织学生收看视频,老师们坚持比较好,但由于时间关系,组织讨论不够深入。目前,还不能将收看内容和学科进行有效的整合,还处于视频德育教育的简单层面。
2.家长认识不足。对于学校安排学生与家长一起观看,不能得到有效落实了,只能多以学校组织收看为主,不能更好地做到家校共看,宣传力度不够强大。
3.学校设备有限。目前虽然能同时组织全校师生收看,但有时网络不够流畅,不能流利观看,造成师生时间浪费。
4.疫情期间,由于农村家庭设备不足,有百分三十左右的学生不能收看。
5.有些内容过于复杂,低年级学生难以理解。
四、意见建议
1.《中小学德育学堂》精心打造,内容新颖、喜闻乐见、形式活泼,是我校开展德育教学的好助手,是学生进行思政和时事新闻学习的好帮手,也是加强德育工作的好抓手。在使用过程中要切实提高政治站位,打造学校德育教育的新亮点。
2.《中小学德育学堂》是 “互联网+教育”背景下中国梦和中国特色社会主义教育的有效模式,是中小学德育的“新载体”,是社会主义核心价值观教育的“新平台”,是中小学生了解外界的“新窗口”。节目内容运用直观、生动、形象的视频呈现方式,形式新颖活泼,内容深入浅出,非常易于广大中小学生快速学习和消化,是传统德育教育方式难以比拟的。要创新德育教育方式,提升学校德育教育水平。
3.内容要浅显易懂,让低年级学生更易于接受和理解。
4.多推送一些爱国历史体裁和历史人物内容,形式多样,多运用动画和音乐元素,提高学生的接受效果。
五、下一步工作打算
1.科学合理安排《中小学德育学堂》收看,提高收视效果,促进学生德育进步。
2.安排专人负责提前下载,根据内容通知学科教师,截取贴近内容,有效整合,跳出单一收看的浅层落实了。
3.与家庭有效沟通,让家长高度重视孩子德育成长,在假日与孩子们共同育德,茁壮成长。
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