《中学生急救基础知识教案》格式模板，仅供写作参考，阅读！
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。我爱文学网今天为大家精心准备了中学生急救基础知识教案，希望对大家有所帮助!中学生急救基础知识教案
一、活动目的：
为了普及现场急救知识，使更多师生掌握自救互救基本知识与技能，增强自我保护意识，可能在未来的某一时刻挽救他人或是自己的生命。
二、组织机构：
成立学校“急救知识进校园--暨急救技能培训活动”活动领导小组。组长：
副组长：
成员：全体教职工
三、活动时间：20xx年11月18下午2:30～4：00时
四、活动地点：学校小操场
五、参加人员：全体师生
六、培训内容：心肺复苏、止血、包扎、骨折固定
七、具体活动要求：
1、办公室安排悬挂“急救知识进校园--暨急救技能培训活动”横幅。
2、请体育老师负责安排场地安排及入场顺序，班主任及副班主任准时组织学生入场、现场秩序维持。
3、音响、录像、电子屏滚动播出主题：
4、拍照：
5、报道：
一、活动目的：为了普及现场急救知识，使更多师生掌握自救互救基本知识与技能，增强自我保护意识，可能在未来的某一时刻挽救他人或是自己的生命。
二、组织机构：
成立学校“急救知识进校园--暨急救技能培训活动”活动领导小组。组长：
副组长：
成员：全体教职工
三、活动时间：20xx年11月18下午2:30～4：00时
四、活动地点：学校小操场
五、参加人员：全体师生
六、培训内容：心肺复苏、止血、包扎、骨折固定
七、具体活动要求：
1、办公室安排悬挂“急救知识进校园--暨急救技能培训活动”横幅。
2、请体育老师负责安排场地安排及入场顺序，班主任及副班主任准时组织学生入场、现场秩序维持。
3、音响、录像、电子屏滚动播出主题：
4、拍照：
5、报道：
中学生急救基础知识教案
引言：
急救是一项关乎生命安全的重要技能。中小学生身处学习和生活中，时常会遇到伤病的情况。因此，为了保护学生的生命安全，培养他们的安全意识，中小学急救知识培训十分必要。本教案将介绍一套最新、生动丰富的中小学生急救知识培训方案，助力学生学习有效的急救技能。
一、目标：
1.培养中小学生的急救意识和基本技能；
2.培训学生如何应对常见伤病情况；
3.培养学生心急如焚时冷静应对的能力；
4.帮助学生了解急救设备的使用方法。
二、教学内容：
1.急救准则和评估（时长：30分钟）
a.在紧急情况下保护自己的安全；
b.了解基本的急救知识评估流程；
c.解释ABC急救法（A：保持气道开放；B：呼吸；C：循环系统）的重要性。
2.失去意识与呼吸系统急救（时长：40分钟）
a.了解人工呼吸和心肺复苏的步骤；
b.学习正确的急救姿势和频率；
c.通过模拟练习，让学生掌握急救技能。
3.外伤的急救处理（时长：45分钟）
a.介绍不同类型的外伤，如刀伤、烧伤、骨折等；
b.规范学生的处理方法，如止血、包扎伤口和固定损伤部位；
c.演示模拟练习，培养学生的实际操作能力。
4.中毒与烫伤的紧急处理（时长：50分钟）
a.了解中毒和烫伤的常见原因和症状；
b.培养学生处理中毒和烫伤的正确方法；
c.通过案例分析和小组讨论，培养学生的解决问题的能力。
5.其他常见伤病的急救处理（时长：55分钟）
a.介绍其他常见伤病，如窒息、鼻出血、低血糖等；
b.指导学生如何应对不同的伤病情况；
c.组织角色扮演和小组合作，巩固学生所学的急救知识。
三、教学方法：
1.讲授理论知识：通过演示、影片、图表等形式引导学生理解急救知识；
2.实践操作：组织学生进行模拟急救操作训练，提升实际操作技能；
3.讨论及案例分析：通过小组讨论和共同分析案例，培养学生解决问题的能力；
4.角色扮演：让学生在模拟情景中扮演急救者和伤病者，加深学生对急救过程和技能的理解。
四、评估方式：
1.急救知识测验；
2.实际操作技能考核；
3.解决问题的能力评估；
4.讨论和小组合作的表现评估。
五、教案评价：
本次教案设计考虑了学生的实际需求和年龄特点，通过生动丰富的教学内容和多样化的教学方法，有助于学生更好地掌握急救知识和技能。培训过程中的实践操作和案例分析旨在提升学生解决实际问题的能力。评估方式的多元性将全面评价学生的学习成果。希望通过这套教案，使中小学生明白急救的重要性，培养学生保护自己和他人生命安全的能力，建立起一个安全的学习环境。
中学生急救基础知识教案
一、教学目标
让同学们通过多媒体技术和实际操作，初步掌握现代救护技能，为广大同学服务。
二、教学重点难点
现代基本救护技能的掌握
三、教学方法
多媒体、实际操作
四、教学过程
（一）开场白，说明此次卫生急救知识培训的意义和重要性
（二）急救的定义
（三）主要的自救急救技术包括：心肺复苏、止血、包扎、外伤固定、搬运
（四）心肺复苏
1、心肺复苏术的定义
2、操作方法及程序：(生命链)
（1）早期通路
（2）早期徒手心肺复苏
（3）早期心脏除颤
（4）早期高级心肺复苏
3、心肺复苏操作程序
（1）判断意识
（2）高声呼救
（3）将伤病员翻成仰卧姿势，放在坚硬的平板上
（4）打开气道
①解开衣领、腰带，检查并取下活动义齿。
②清除口鼻分泌物。
③就地抢救，复苏体位，可背垫木板或仰卧于平地上。
④打开最常用的气道方法：仰头举颏法。
（5）判断呼吸
一看：看胸部有无起伏
二听：听有无呼吸音
三感觉：感觉有无呼出的气流拂面
（6）口对口人口呼吸
（7）胸外心脏按压
①操作者体位：根据个人身高及病人位置高低可采用站式或跪式，紧靠病人一侧，必要时可用踏脚凳。②定位方法：一手沿肋骨缘上移至胸骨下切迹处。
③按压部位：胸骨下切迹上两横指。
④按压方法：二手掌根重叠，手指不触及胸壁、手臂与胸骨垂直。
⑤按压力量：胸骨下陷4～5cm。
⑥按压频率：100次/分。
⑦按压与放松比例：比例适当1：1，放松时手不离开胸壁。
⑧按压与人工呼吸的比例：单人或双人操作均为30：2
（8）胸外心脏按压的错误示例
（9）胸外按压的注意事项
①人工呼吸时吹气量不要过大,>1200MI可造成胃内大量充气
②操作者一次吹气完毕应立即与病员口部脱离,稍抬头部,眼视病员胸部,吸入新鲜空气,以便做下一次人工呼吸,同时放松捏鼻手指,以便病员从鼻孔呼气.
③病员牙关紧闭或口腔有严重损伤时可改用口对鼻人工呼吸
④按压垂直向下用力,不要左右摆动
⑤放松时手掌不能离开胸壁,但应使胸壁不受任何压力
⑥不能冲击式猛压,以免引起肋骨骨折
⑦按压平稳，有规律进行，不能间断
（10）心肺复苏的有效指征
①伤病员面色、口唇由苍白、青紫变红润。
②恢复自主呼吸及脉搏搏动。
③眼球活动，手足抽动，呻吟。
有以上任一点均为有效，可停止做心肺复苏。
（五）止血
1、介绍成人总血量及失血后的临床表现
2、出血的种类：内出血和外出血
根据出血血管的不同分为：动脉出血、静脉出血、毛细血管出血
3、外伤出血止血法
（1）抬高伤肢法
（2）包扎止血法（最常用）
（3）指压止血法（适用于动脉出血的止血）
颞浅动脉、肱动脉、尺动脉、指动脉、股动脉
（4）填塞止血法
（5）屈肢加垫止血法
（六）固定
1、概述
2、固定操作要点
①置伤病人于适当位置，就地施救；
②夹板与皮肤、关节、骨突出部位加衬垫，固定时操作要轻。
③先骨折的上端，再固定下端，带不要系在骨折处。
④固定后，上肢为屈肘位，下肢呈伸直位。
⑤应露出指(趾)端，便于检查未稍血运。
3、骨折的判断（疼痛，畸形，异常活动，功能障碍）
（七）搬运
1、概述
2、搬运的操作要点
①现场救护后，要根据伤病人的伤情轻重和特点分别采取搀扶、背运、双人搬运等措施；②疑有脊柱、骨盆、双下肢骨折时不能让伤病人试行站立；
③疑有肋骨骨折的伤病人不能采取背运的方法；
④伤情较重，有昏迷、内脏损伤、脊柱、骨盆、双下肢骨折的伤病人应采取担架器材搬运方法；⑤现场如无担架，制作简易担架，并注意禁忌范围。
3、用图片的方式介绍几种常用的搬运方法
单人法
双人法—坐椅法、肢端搬运法
三人法
（八）常见情况及处理
1、晕厥
（1）有头晕感时应尽快蹲下或平卧(有条件时),保持安静.
（2）注意环境空气流通与保暖,给病员解松衣扣.
（3）不醒人事的可指压人中或合谷穴(在虎口处)、足三里穴
2、关节扭伤
（1）保持静养,抬高伤肢,以利血液回流减轻肿胀
（2）早期局部冷敷,超过48小时后才改热敷
（3）伤势重的注意到医院检查排除有无骨折
3、鼻出血
（1）让病员坐下,保持情绪稳定
（2）头部前倾用嘴巴呼吸,从外面用手指压迫出血侧的鼻翼5-10分钟;病员自己两手中指互钩;有条件可冰敷前额
（3）如鼻子变形或鼻梁不正的话,鼻子可能有骨折,就不要压鼻子,可用手指压面动脉
（九）现场示范上述几种急救技术的操作
（十）让同学们亲自练习这些急救技术的操作
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